LÀM CHA MẸ KHÔNG DỄ

LÀM CHA MẸ KHÔNG DỄ Bài viết được đăng trên báo Phụ Nữ 18/04/2016

Những lý do chính được liệt kê: con làm theo ý mình, chúng có quá nhiều hoạt động khó kiểm soát, cha mẹ quá bận rộn, thiếu kỹ năng giáo dục con, không kiềm chế và quản lý được cảm xúc. Đó là động cơ để 40 cha mẹ đến lớp học “Cha mẹ bình yên, con hạnh phúc” do Trung tâm Giá trị sống và làm giàu thế giới nội tâm TP.HCM tổ chức.

Đầu tư cho con, thiếu hay đủ?

Lớp học dành cho cha mẹ, nhưng trong lớp có bốn đứa con “đòi” đi theo, một bé trai tám tuổi, hai cô con gái 15 tuổi, một cô 17 tuổi, cả bốn em đều cho biết “Cha mẹ không hiểu con. Con cũng không hiểu cha mẹ”.

Các học viên cùng nhau nhớ lại, giây phút đầu tiên nhìn thấy đứa trẻ với bao cảm xúc thiêng liêng. Rồi con lớn lên trong tình yêu và sự che chở của cha mẹ. Những thách thức cũng lớn cùng con: con quậy, không nghe lời, lầm lì, quát lại cha mẹ… Cha mẹ thì nóng giận, la mắng, căng thẳng, phớt lờ, bỏ mặc, lắm lúc cảm thấy… đuối.

Họ không đổ lỗi cho con, đó là lý do mà họ đến lớp, ngồi cùng nhau để xem trong cách giáo dục, đầu tư cho con có điều gì thiếu sót. Về vật chất, mọi người đề u sắm cho con quần áo, giày dép… từ khi con chưa ra đời. Đi “cày” để kiếm tiền cho con là niềm vui của cha mẹ; con nhỏ mua đồ chơi, con lớn mua nhà, mua xe… Trong khả năng của mình, cha mẹ nào cũng hào phóng cho con.

Đến phần thể chất, sức khỏe của con, họ có vẻ “ngập ngừng” hơn. Bởi không thể đảm bảo cho con một môi trường sống sạch khi không khí ô nhiễm, thực phẩm nhiễm độc. Không ít người nhận ra con mình ít vận động, ngồi nhiều do học, chơi game, coi ti vi… trong khi cấu trúc của cơ thể cần có hoạt động tay chân, đi bộ, tập thể dục. Ngay cả giấc ngủ của con cũng không hẳn đã chuẩn. Tuy nhiên, về nhu cầu ăn mặc, sức khỏe thể chất của trẻ, cha mẹ tương đối an tâm khi đã cung cấp khá đủ cho con “năng lượng cứng” để trẻ tăng cân, cao lớn.

Ảnh: Khóa học Kỹ Năng Làm Cha Mẹ tại Trung tâm InnerSpace

"Năng lượng mềm" để trẻ trưởng thành

Cha mẹ đã làm gì để đầu tư cho trí tuệ, tinh thần và tâm hồn của con? Hầu như cha mẹ không tiếc tiền và công sức để con cái được học trường tốt, học ngoại ngữ, vi tính… Kiến thức và thông tin không thiếu đối với một đứa trẻ trong nhà có tiện nghi.

Việc dạy con học, cha mẹ giao cho thầy cô. Cha mẹ lo nộp tiền. Về phần trí tuệ, đứa trẻ có biết phán xét, phân định và quyết định những vấn đề của mình không? Ngay cả một đứa học sinh giỏi, cha mẹ vẫn không tin con mình đã khôn lớn, nên hay giành quyền chọn sở thích, chọn bạn, chọn trường đại học, chọn nghề nghiệp cho con… Những điều này gây ra xung đột giữa cha mẹ và con cái.

Cảm nhận của con về cuộc sống cũng dựa vào trí tuệ. Trong lĩnh vực này, cha mẹ bắt đầu “lơ mơ”, bởi hầu như cha mẹ biết rõ con mình học môn gì, bao nhiêu điểm, tốt nghiệp loại gì, nhưng quan điểm của con thế nào về tình bạn, tình yêu, về những vấn đề xã hội, dân sinh… thì dường như “nó chỉ nói với bạn bè”. Con càng lớn, “kênh” giao tiếp giữa cha mẹ và con cái càng giảm lượng phát sóng. Điều này liên quan đến phần đầu tư của cha mẹ vào tinh thần của con bao gồm suy nghĩ, cảm xúc, thái độ và ký ức.

Nhiều học viên trầm tư khi được hỏi: “Bạn có thường hỏi con nghĩ gì khi con buồn, con vui. Lúc con còn bé, con bị ngã, bạn cần biết con đau chỗ nào, hay muốn biết cảm xúc của con. Khi con gặp rắc rối, có phải cha mẹ là người đầu tiên con tìm đến? Và khi con trưởng thành, quay về gia đình là vì trách nhiệm, nghĩa vụ hay vì ký ức đầy yêu thương?”. Khi thảo luận, họ không ngại bày tỏ thiếu sót của mình trong việc này, khó hiểu được con cái, nhiều khi thấy con như người lạ trong nhà.

Ảnh: Khóa học Kỹ Năng Cha Mẹ tại Trung tâm InnerSpace

Chị Huyền Nga, người dẫn theo hai cô con gái đến lớp, với mong muốn để mẹ con hiểu nhau hơn, tâm sự: “Nhiều lúc giữa mẹ con xảy ra xung đột, mình phải đầu hàng: “Xin lỗi, mẹ đã hết sức cố gắng mà vẫn không hiểu nổi con muốn gì”. Bày tỏ cảm xúc yêu thương nhau, cần nhau là thói quen ít dần trong nhiều gia đình. Khi con lớn, cha mẹ nhận được thông tin của con nhiều hơn cảm xúc của con. Biết rằng, nó vẫn thương mình, nhưng sao nó không ngại làm những việc khiến cho cha mẹ đau buồn”.

=>> Xem nội dung khóa học KỸ NĂNG CHA MẸ sắp tới.

Theo dòng sự kiện kỷ niệm 20 năm Inner Space tại Việt Nam

Trường Sơn thực hiện

Góc kỹ năng cha mẹ, những bài báo có thể bạn cũng muốn đọc:

LÀM GÌ KHI CON "BUỒN CHẾT ĐI ĐƯỢC"?
BẢO VỆ CON BẠN KHI LÊN MẠNG - Diane G. Tillman
DỪNG LẠI MỘT CHÚT TRƯỚC KHI VÀO NHÀ
7 câu nói từ người lớn vô tình phá hoại cuộc đời trẻ
LÀM GÌ KHI TRẺ KHÓC? [11 Giải Pháp Hiệu Quả Nhất]
SUY NGHĨ CỦA MẸ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CON NHƯ THẾ NÀO KHI MANG THAI?

Ảnh: Khóa học Kỹ Năng Cha Mẹ tại InnerSpace

Theo dòng sự kiện kỷ niệm 20 năm Inner Space tại Việt Nam

Xông đất tâm hồn - Trish Summerfield

Cô giáo tây và lớp học đặc biệt trên truyền hình

Con sẽ dừng nếu bạn biết…!

1) Đừng nói: “Không được ném như thế!” = Con ném đồ chơi, mẹ nghĩ con không còn thích nó nữa, để mẹ đem bỏ thùng rác nghe” 

(Thủ thuật nói/nghe giúp truyền thông cảm xúc bằng thái độ không đối đầu. Câu nói này không những mở giao tiếp mà còn biểu đạt tình hình từ quan điểm của bạn, từ đó cho con cơ hội diễn đạt lại sự việc theo quan điểm của con).

2. Đừng nói: “Lớn rồi mà còn mè nheo hả?” = Lớn vẫn bị bức xúc. Cảm xúc nào cũng sẽ qua.

(Giọng nói phải chân thành. Con càng lớn, càng có vấn đề lớn và bức xúc. Nếu nói ‘lớn rồi, mà còn mè nheo’ là không công nhận cảm xúc của con. Hãy khuyến khích con tránh hoặc giảm thiểu cảm xúc và ngăn ngừa một cách lành mạnh).

3. Đừng nói: “Con dám hỗn ư?” = Con có thể tức giận, nhưng mẹ sẽ không cho phép con hỗn láo với mẹ. Chúng ta cần biết tôn trọng người khác.

(Lời nói của bạn là thông điệp cho trẻ biết trẻ có quyền bộc lộ cảm xúc của mình, nhưng hành động thiếu tôn trọng là không được. Tách biệt giữa cảm xúc và hành vi giúp trẻ hiểu trẻ có quyền biểu lộ, nhưng phải biết tôn trọng người khác).

5. Đừng nói: “Mặt nhăn như khỉ vậy!” = Có chuyện hả con? Mẹ cùng giải quyết được không?

(Câu nói này cho trẻ biết bạn đang cùng một đội với trẻ, chung tay với trẻ hướng tới một mục đích chung).

6. Đừng nói: “Im đi! Vào phòng ngay” = Mẹ nghĩ chúng ta nên về phòng để bình tĩnh đã.

(Điều này lật kịch bản “mẹ hết chịu nổi” thành “mẹ cũng cần bình tĩnh”, cho phép kết nối lại thay vì cô lập).

7. Đừng nói: “Đi học bài ngay!” = Con muốn làm văn hay toán trước hay …?

(Câu nói mở ra cho trẻ quyền lựa chọn, thay vì bắt buộc và kiểm soát). 

>> Đọc thêm bài "Thúc đẩy con học tốt mà không cần so sánh"

8. Đừng nói: Ăn hay mẹ tắt ti vi = Chúng ta có thể làm gì để ăn ngon trong khi xem ti vi?

(Bạn đang chuyển trách nhiệm tìm ra giải pháp về phía con).

9. Đừng nói: “Phòng bừa bộn như chuồng heo!” = Chúng ta dọn sạch chỗ này được không? Mẹ sẽ giúp con một tay.

(Chuyển từ than phiền, thành bắt đầu, tạo đà và động lực).

10. Đừng nói: “Đi chưa? Trễ giờ rồi!” = Con cần làm gì để mình đúng giờ?

(Cho phép trẻ suy nghĩ qua quá trình chuyển tiếp trong cuộc sống – giữa công việc này và công việc khác).

11. Đừng nói: “Nín, mọi người nhìn con kìa!” = Ra chỗ góc riêng kia và chúng ta cùng giải quyết.

(Bạn đang củng cố ý thức đồng đội mà không gây chú ý đến hành vi của con) 

=> Xem thêm bài "Làm gì khi trẻ khóc"

Hình ảnh một khóa học do cô Trish Summerfield hướng dẫn

THIỀN ĐỊNH INNERSPACE LÀ GÌ? Đọc chi tiết tại đây.

Thúc đẩy con học tốt mà không cần so sánh - Trish Summerfield

Một trong những mối bận tâm lớn của các bậc cha mẹ là tìm kiếm trường học “tốt nhất” cho con khi trẻ đến tuổi đi học, rồi lại đau đầu tìm trường chuyển cấp, đặc biệt lúc cháu chuẩn bị bước vào đại học. Nhưng mối lo lắng hàng ngày và lớn hơn của các bậc cha mẹ vẫn là việc thúc đẩy con học tốt. Họ thường than phiền rằng: “nó chẳng chịu học hành gì cả, ngày nào cũng phải thúc nó học bài, tôi phát điên lên vì nó, nó cứ mải chơi game và xem truyền hình thôi...”.

LÀM GÌ KHI TRẺ KHÓC? [11 Giải Pháp Hiệu Quả Nhất]

Làm gì khi trẻ khóc?

Ai cũng biết trẻ sơ sinh giao tiếp bằng tiếng khóc. Khi trẻ biết đi, biết nói, bạn mong đợi con phải biết xử lí cảm xúc của nó như người lớn. Nghiên cứu cho rằng bộ não con người là mạng điện tử phản ứng tức thì đối với tiếng khóc của trẻ, khiến họ chú ý và sẵn sàng giúp đỡ. Tiếng trẻ khóc kích thích hồi đáp chiến đấu hay bỏ chạy, tăng nhịp tim và thúc đẩy bạn hành động… ngay cả khi đứa trẻ ấy không phải là con bạn.

>> Xem thông tin khóa học Kỹ năng cha mẹ <<

Trẻ khóc không nhất thiết do buồn.

Với nhiều trẻ biết đi, khóc không phải do buồn mà là cách xử lý cảm xúc. Trẻ có thể khóc vì giận dữ, thất vọng, sợ hãi, phấn khích, bối rối, lo lắng hoặc thậm chí hạnh phúc. Vấn đề là, trẻ có thể thiếu khả năng diễn đạt bằng ngôn ngữ và tự nhận thức để giải thích cảm xúc của mình. Vì thế, hỏi, “sao khóc vậy con?” hiếm khi nhận được hồi đáp hiệu quả từ trẻ.

“Nín đi!” = làm cuộc đời rối lên làm gì?

Bạn tưởng như vậy sẽ là vỗ về trẻ và bạn cũng có thể đỡ xót con. Tuy vậy, con ngay tức thì biết rằng bạn không hiểu con đang cảm thấy thế nào. Do vậy, trẻ có thể phản ứng ngược lại bằng khóc to hơn hoặc dai dẳng hơn.

“Nín đi!” là yêu cầu trẻ thôi khóc và cũng bảo rằng cảm xúc như vậy là không quan trọng và không hợp lí. Dẫu chuyện xảy ra đối với bạn là nhỏ, nhưng không công nhận cảm xúc của trẻ, là bỏ lỡ cơ hội cho cả bạn và con học xử lý cảm xúc theo hướng tích cực.

Là cha mẹ, là hỗ trở sự phát triển khả năng tự điều chỉnh cảm xúc ở con, nhưng chỉ khi bạn cư xử với con bằng hiểu biết và thấu cảm.

“Xem nè!” = Có trò này vui hơn này!

Nhiều cha mẹ đánh lạc hướng con bằng nhiều thứ… Cha mẹ lại bỏ lỡ cơ hội kết nối với con và dạy con cách xử lý cảm xúc của mình. Có trường hợp, con đòi đồ chơi của bạn, cha mẹ lấy đồ chơi khác cho con hoặc ẫm con đi chỗ khác, nhưng trẻ vẫn khóc, thậm chí, lớn hơn và gào lên để được lắng nghe.

Đúng là đôi khi sự phân tán có thể hiệu quả, nhưng chỉ tạm thời bởi con sẽ không học cách đương đầu với tình huống tương tự hoặc có cảm xúc tích cực hơn sau này.

Phải nói gì?

Trước nhất, bạn phải giữ bình tĩnh. Nếu bạn tức giận, căng thẳng hoặc cáu gắt, những lời bạn nói ra sẽ khiến trẻ tuyệt vọng. Hít một hoặc 2 hơi, công nhận cảm xúc của bạn, tập trung vào những gì đang diễn ra bên trong bạn (tim có thể đập nhanh hơn, hàm có thể đang nghiến chặt, căng cơ) và khi bạn đã sẵn sàng, hãy nói nhỏ và nhẹ nhàng:

1. “Chúng ta cùng một đội. Mẽ sẽ giúp con”. Trẻ có thể lớn tiếng, “con không cần”, những vẫn nhận ra mẹ sẽ cùng mình khi cần.

2. “Mẹ có thể thấy chuyện này khó với con”. Trẻ hiểu rằng bạn đang lắng nghe và thấy rõ những gì trẻ đang chịu đựng.

3. “Mẹ hiểu con đang buồn/thất vọng/sợ hãi/lo lắng và điều đó là chuyện bình thường”. Củng cố cho trẻ thấy rằng cảm thấy như vậy không phải là xấu.

4. “Điều đó thật buồn/bực/thất vọng”. Công nhận điều khiến trẻ khóc, giúp trẻ nhìn ra điều đã kích thích cảm xúc của trẻ và tìm ra điều cần làm khi cảm xúc này xuất hiện.

5. “Chúng ta dừng lại một tí nhé”. Giúp trẻ hiểu có lúc cần tạm lắng để trấn an mình. Trẻ có thể mệt mọi hoặc quá kích thích và chỉ cần tạm lắng trước khi quay lại hoạt động.

6. “Mẹ yêu con. Con an toàn”. Trẻ thấy mình không đơn độc, có thể cần một cái ôm, nựng hoặc nắm tay trẻ để thấy rằng bạn thực sự cùng trẻ để giúp trẻ.

7. “Con cần mẹ giúp/làm lại không?” Nhiều lần khi trẻ khóc toáng lên, trẻ cần một trong 3 điều: 1) giúp để hoàn thành một việc, 2) tách khỏi tình huống gây xúc cảm, 3) giúp làm lại gì đó. Hỏi trẻ xem trẻ cần giúp gì, không cần bảo trẻ phải làm thế nào. Điều trẻ cần là được làm mạnh, giúp đỡ để thấy mình quan trọng và có ý nghĩa.

8. “Mẹ biết con đang khóc, nhưng mẹ không biết con cần gì. Nói mẹ hiểu đi”. Thậm trí trẻ chưa đủ vốn từ để diễn đạt, nhưng đây là cơ hội để trẻ thực tập.

9. “Mẹ nhớ khi con…” Mặc dù nó có vẻ giống như thủ thuật đánh lạc hướng, giúp trẻ nhớ lại một khoảng thời gian khi trẻ cảm thấy hạnh phúc và bình an. Cách này giúp trẻ chuẩn bị tư thế cho não để suy nghĩ lí trí. Cố giải thích lý do khi trẻ đang xúc động mạnh, chẳng khác gì thương lượng với một nhà độc tài nhỏ bé. Trẻ không chuẩn bị nghe lí do khi đang có cảm giác tuyệt vọng hoặc tức giận hoặc buồn hoặc cáu gắt.

10. “Chúng ta cùng giải quyết”. Tìm ra giải pháp giúp trẻ xử lý cảm xúc của trẻ, dạy trẻ cách nhìn nhận một vấn đề khách quan và đưa ra những giải pháp khả quan.

11. Bạn hãy im lặng và để trẻ có không gian yêu thương. Hãy là cây cột thấu hiểu và làm mạnh trẻ.

Phạm Thị Sen

Phụ trách trung tâm Inner Space Bình Triệu

Diane G. Tillman, nhà tâm lý giáo dục Mỹ 

>> Đọc tiếp bài Vì sao trẻ chọn gây hấn thay vì ôn hòa

[Tổng Hợp] HÌNH ẢNH NGÀY HỘI GIA ĐÌNH 24/09/2017

Một thực tế không thể phủ nhận của cả nhân loại rằng gia đình là trái tim của toàn xã hội và là cái nôi cho các thế hệ mai sau, do đó điều gì xảy ra trong gia đình sẽ có tác động không nhỏ đến đời sống xã hội.

MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN BÌNH THƯỜNG CỦA TRẺ

Cha mẹ và bé tại TRIỆU TRIỆU NỤ CƯỜI

Một số đặc điểm phát triển bình thường của trẻ, thuật nuôi con cho những cha mẹ áp lực.

0-1 tuổi

· Tin tưởng cha mẹ/người chăm sóc mình.

· Hình thành sự gắn bó an toàn rất quan trọng cho những năm sau này.

· Để có được cảm giác an toàn, tin tưởng, trẻ cần được sự yêu thương, chăm sóc, tương tác (ẫm, bồng, vuốt ve, ‘trò chuyện’, cười, đùa...) từ phía cha mẹ/người chăm sóc, nếu không trẻ có thể trở nên lo lắng, sợ hãi, nghi ngờ, không tin tưởng.



1-3 tuổi

· Đã có đinh hướng rõ ràng và trải nghiệm giận dữ (khi bị xúc phạm, tổn thương).

· Có nhiều hành vi người lớn coi là “hư” nhưng lại là sự phát triển hết sức bình thường, đó là trẻ thích kiểm tra xem giới hạn của mình đến đâu, khám phá mọi thứ trong tầm tay, có những cơn bốc đồng, tức giận không kiểm soát được...

· Giai đoạn “con muốn làm gì cũng được”, muốn tự làm nhiều thứ (nói, tập đi, đi vệ sinh, mặc quần áo, xúc ăn, giao tiếp và sốt sắng khám phá thế giới xung quanh).

· Trì hoãn đòi hỏi của trẻ là rất cần thiết. Nói “lát nữa mẹ cho” hoặc “sau khi ăn cơm xong”, “sau khi thay tã xong hoặc thay quần áo xong hoặc tắm xong, con sẽ được đi chơi” hoặc “đây là cây viết của mẹ, để mẹ lấy cây viết chì này cho con”… cho phép trẻ dần có cảm giác kiềm chế bản thân. Các qui tắc, nề nếp rõ ràng, đơn giản rất có ích.

· Bạn cùng tuổi là “kẻ cạnh tranh” hoặc “cung cấp” thứ mà trẻ cần.

· Khả năng quan sát sự vật, hiện tượng mới chỉ bắt đầu. Có thể giúp trẻ gia tăng hệ quả tự nhiên. “Khi con đổ cái giỏ đồ chơi, toàn bộ đều đổ ra nhà hết kìa”. “Cả một đống sách đổ xuống khi con kéo từ trên kệ”. “Áo của con quá chặt rồi”. “Chào mẹ rồi đi học”.

· Có khả năng tư duy tương đối cụ thể và bắt đầu làm quen với những tình huống khó. “Mẹ truyền bóng, con bắt và truyền lại cho mẹ nhé”. Chơi cùng trẻ, sử dụng đồ chơi của trẻ, kể chuyện cho trẻ hoặc vẽ… Có thể yêu cầu trẻ tắm, ăn cơm.. bằng giọng Robot hoặc đuổi theo trẻ vào phòng tắm như chú khỉ đột. Có thể biến những thứ nhàm chán thành trò chơi..

· Thiết lập ranh giới: “Không chạy qua đường”. “Con có thể nổi giận, nhưng chúng ta không đánh bạn hoặc đánh ai đó”.

· Người lớn cần kiên nhẫn, thay vì, giục trẻ ‘nhanh lên’ thì hãy cho trẻ thêm thời gian hoặc báo cho trẻ biết trước. “Còn 5 phút nữa là mình ra xe đấy”.

· Khuyến khích tính độc lập: Trẻ lúc này có khả năng độc lập hơn chúng ta tưởng. Chúng ta thường can thiệp và làm cho trẻ như mở kẹo… Trẻ học được nhiều kỹ năng qua thách thức và cố gắng. Để trẻ có cơ hội thử làm việc mới trước khi bạn can thiệp. “Con cầm cái muỗm hay tách vào bồn rửa cho mẹ”. “Con dọn đồ chơi hay quét sàn”.

3-6 tuổi

· Trong 5 năm đầu đời, trẻ hay lấy mình làm trung tâm – trẻ chỉ thấy quan điểm, thấy ý của mình mà thôi. “Ích kỷ” và thường nói “không” để cảm thấy mình có “quyền hành”. Vì thường trái ý người lớn nên hay bị coi là “bướng”, “hư”.

· Thích khám phá thế giới vật chất và xã hội, thích “làm” và bắt chước người khác, có thái độ ‘con làm được’ có ‘sáng kiến’ (cách khám phá, cách làm riêng của mình) nên cũng hay bị phạt (vì làm đổ, bể, hỏng... thứ gì đó).

· Tăng dần khả năng chấp nhận ấm ức và trì hoãn điều làm trẻ thích thú, hài lòng.

· Hạn chế nói “không” mà thay bằng “được kèm điều kiện” giúp trẻ kiểm soát bản thân tốt hơn. “Được con sẽ xem ti vi sau khi ăn xong”.

· Đôi khi gây sự có “ý đồ” là điều bình thường.

· Việc chơi của trẻ rất quan trọng, có bạn “ảo”, bạn tưởng tượng (ví dụ gấu bông, doremon, vật nuôi trong nhà...) là bình thường và hữu ích.

· Khả năng tự điều chỉnh tăng dần.

· Học những gì là đúng/phù hợp về mặt xã hội.

· Phát triển ngôn ngữ.

· Nhận thức về giới tính (gái, trai) của mình.

· Thời điểm 5 tuổi rất dễ nhạy cảm khi mắc lỗi. Nếu cha mẹ, thầy cô đánh mắng khi trẻ mắc lỗi trong lứa tuổi này dễ gây tổn thương cho trẻ. 

6-12 tuổi

· Tuổi 6-7 vẫn còn rất nhạy cảm việc mắc lỗi. Lứa tuổi này trẻ đang tập thích nghi với trường học. Nếu bị phạt khi mắc lỗi trẻ dễ thu mình, cảm thấy không an toàn, có thể giảm hứng thú, động cơ học tập hoặc thậm chí không thích đi học.

· Người lớn (cha mẹ/thầy cô) cần chấp nhận mắc lỗi là bình thường/tự nhiên và coi đó là cơ hội giúp trẻ học tập. Không đồng nhất hành vi mắc lỗi với tính cách con người của trẻ.

· Chức năng thích nghi được củng cố, giai đoạn hình thành thói quen chăm chỉ học tập, giúp một số công việc nhà. Thạo hay giỏi một cái gì đó rất quan trọng với trẻ. Mặc cảm tự ti sẽ hình thành nếu trẻ tin rằng mình không thể đạt được những gì mà người lớn mong đợi. Trẻ rất cần nâng đỡ, khích lệ.

· Biết tự kiềm chế cảm xúc, ít gây gổ.

· Trẻ có thể tự mình tổ chức, sắp xếp và thực hiện hoạt động (học, chơi)

· Kỹ năng xã hội bắt đầu phát triển, quan hệ bạn bè cùng tuổi quan trọng

· Phân biệt rõ cuộc sống chung và cuộc sống riêng tư (có bí mật riêng)

· Biết chắc rằng có những người (như thầy cô, cha mẹ) có “quyền lực”

12-18 tuổi

· Hoóc môn thay đổi, tâm trạng hay thay đổi (ví dụ: nhạy cảm hơn, dễ nổi giận bất ngờ). Dễ nhiệt tình, nhưng cũng dễ chán nản.

· Phát triển về mặt đạo đức và xã hội. Bạn cùng lứa rất quan trọng, có khi còn chịu ảnh hưởng của bạn bè hơn cả của cha mẹ, thầy cô.

· Cảm giác xáo trộn, nhầm lẫn về vai trò vì không biết mình sẽ đóng vai trò gì khi thành người lớn. Có thể “nổi loạn”, chống đối. Thể hiện cá tính, thể hiện bản thân. Dễ xảy ra va chạm, xung đột với người lớn. Nhu cầu độc lập/ tự lập thể hiện rõ hơn. “Thách thức”(tranh luận, cãi lại) người lớn là điều bình thường.

· Đừng coi hành vi tiêu cực của trẻ là để chống lại cha mẹ/thầy cô. Nên hiểu để có được “độc lập” “tự chịu trách nhiệm” rất khó khăn vì chưa đủ trưởng thành và vẫn có nhu cầu “phụ thuộc”, cần hướng dẫn của người lớn. Hãy nghĩ lại trải nghiệm của bạn khi ở tuổi đó: liệu bạn có gặp khó khăn tương tự với người lớn?

· Muốn được tin tưởng để có thể đưa ra những quyết định đúng đắn. Lúc này nhiều em như ở ngã ba đường, người lớn cần hướng dẫn một cách thân thiện, tôn trọng, giúp đỡ xác định mục tiêu, hướng đi và làm sao để dần tạo lập chỗ đứng trong cuộc sống sau này.

=>> Xem các hoạt động tại NGÀY HỘI TRIỆU TRIỆU NỤ CƯỜI, Tại Đây

Phạm Thị Sen

Khóa học THUẬT NUÔI CON CHO NHỮNG CHA MẸ ÁP LỰC [BT, T3 29/08/2017]

Dẫu bạn là ai, một bậc cha mẹ, một nhà giáo, một kiến trúc sư, một nhà lãnh đạo, một công nhân lao động...thì tất cả đều đã một hoặc nhiều lần tự trách cứ bản thân, thay vì học hỏi từ những sai lầm đã có trong khi sống và theo đuổi giấc mơ rất cần một tâm trí vững vàng và sáng suốt.

Lý do gốc rễ nào đã khiến bạn trở thành một con người thối chí ở một lần nào đó? Hẳn lối hành xử ấy phải từ gia đình, cái nôi hình thành nhân cách của một con người.

Thử dừng lại và nhìn nhận xem bạn có đang áp đặt lối giáo dục đã không hiệu quả đối với các con của bạn? Nếu muốn thay đổi để tạo cầu nối hiệu quả giữa bạn và con của bạn, ở cái nơi mà cả hai có thể cùng nhau, chia sẻ và áp dụng những kỹ năng đã xem là sống hiệu quả...Thì đây là những bước đi tiếp theo cho bạn trong khóa học:

Khóa học THUẬT NUÔI CON CHO NHỮNG CHA MẸ ÁP LỰC

Thời gian: 18:30PM – 20:15PM, T3, 29/08/2017

Thời lượng: 1 Buổi.
Đối tượng: Dành cho mọi đối tượng từ 18 tuổi trở lên.
Địa điểm: Số 30, đường số 7, Kp 1, P. Hiệp Bình Chánh, QL 13, Bình Triệu, TpHCM (Cách Bến xe Miền Đông khoảng 1km, gần Đại Học Luật TpHCM)

Giáo Viên: Cô Phạm Thị Sen, phụ trách Trung tâm Inner Space Bình Triệu thay thế cho cô Trish đang đi công tác dài hạn nên chưa sắp xếp về kịp để chia sẻ cùng anh chị.
Đăng ký: Trung Tâm Inner Space không nhận đăng ký qua website, google+ hay facebook.

• Cách 1: Gọi điện thoại 028 628 39 609
• Cách 2: Qua link online http://bit.ly/ThuatNuoiCon

4 lưu ý từ khóa học:

1. Trung tâm Inner Space sẽ không nhận học viên đến trễ 15 phút sau khi lớp học bắt đầu.
2. Không mang theo đồ ăn và đồ uống tại Inner Space. Đặc biệt, không sử dụng thuốc lá và các loại đồ uống có cồn. 
3. Đồ dùng cá nhân: Để trên tủ phía ngoài phòng học (không để tiền bạc, đồ có giá trị...).
4. Không mang trẻ em dưới 15 tuổi theo cùng.

HỌC PHÍ:
Inner Space hoạt động dựa vào sự đóng góp từ các tình nguyện viên, học viên và cộng đồng. Với thiện chí phục vụ cộng đồng, tất cả các hoạt động tại Inner Space đều không tính phí. Học viên có thể tự nguyện bỏ vào HỘP ĐÓNG GÓP tại phòng học. Mọi đóng góp tự nguyện của các học viên đều nhằm mục đích duy trì các hoạt động của Inner Space phục vụ cộng đồng.


ĐÔI NÉT VỀ INNER SPACE
Inner Space hoạt động không vị lợi nhuận và tự trang trải về mặt tài chính (hoạt động hoàn toàn dựa vào đóng góp tình nguyện từ học viên và các tình nguyện viên). Với mục đích phục vụ cộng đồng và tạo điều kiện để tất cả mọi người tham gia các khóa học, MỌI HOẠT ĐỘNG tại Inner Space đều được tổ chức không tính phí. Nội dung các khóa học, chương trình hướng đến mục tiêu giúp học viên nhận thức đúng về bản thân, từ đó mang lại những thay đổi tích cực bên trong mỗi cá nhân và cho cộng đồng.



DÀNH CHO NHỮNG HỌC VIÊN LẦN ĐẦU ĐẾN INNER SPACE BÌNH TRIỆU
Nếu bạn đi xe hơi thì lựa chọn cách đi thứ 2 là tối ưu nhất.




Mời bạn tìm hiểu thêm về Inner Space qua bài viết Nơi Tâm Hồn Cất Tiếng Hát

Khóa học: HIỂU và GIÚP CON VƯỢT QUA CẢM XÚC TIÊU CỰC [BT T7 24/09]

* Khóa học Đặc biệt: Hiểu và Giúp Con Vượt Qua Những Cảm Xúc Tiêu Cực
* Thời Gian: Thứ 7 - 24/09/2016, sáng từ 9h-12h 
* Địa Điểm: Inner Space trụ sở Bình Triệu
* Đăng ký: 08 628 39 609

HỌC PHÍ: 

Inner Space hoạt động dựa vào sự đóng góp từ các tình nguyện viên, học viên và cộng đồng. Với thiện chí phục vụ cộng đồng, tất cả các hoạt động tại Inner Space đều không tính phí. Học viên có thể tự nguyện bỏ vào HỘP ĐÓNG GÓP tại phòng học. Mọi đóng góp tự nguyện của các học viên đều nhằm mục đích duy trì các hoạt động của Inner Space phục vụ cộng đồng.

ĐÔI NÉT VỀ INNER SPACE

Inner Space  hoạt động không vị lợi nhuận và tự trang trải về mặt tài chính (hoạt động hoàn toàn dựa vào đóng góp tình nguyện từ học viên và các tình nguyện viên). Với mục đích phục vụ cộng đồng và tạo điều kiện để tất cả mọi người tham gia các khóa học, MỌI HOẠT ĐỘNG  tại Inner Space đều được tổ chức không tính phí. Nội dung các khóa học, chương trình hướng đến mục tiêu giúp học viên nhận thức đúng về bản thân, từ đó mang lại những thay đổi tích cực bên trong mỗi cá nhân và cho cộng đồng.